Výtvarný obor se obrací ke všem dětem projevujícím zájem o výtvarné vzdělávání. Podmínkou vzdělávání je zájem o výtvarné aktivity a různé schopnosti dítěte, které mu umožňují výtvarně se vyjádřit.
Výuka staví na dvou procesech. První proces rozvíjí výtvarné cítění a myšlení, napomáhá poznávání různých forem výtvarného jazyka a podporuje tvořivost a kreativitu žáka. V druhém procesu převažuje výchovný aspekt - vcítění se a prožívání.

Výuka probíhá v přípravném stupni studia, v I. a ve II. stupni základního studia. Nadaným žákům je určeno rozšířené studium.

• Přípravná výtvarná výchova
  podporuje každé, i méně disponované dítě, aby se vyvíjelo v citlivou bytost. Rozvíjí různé stránky dětské tvořivosti. Všechny aktivity vycházejí z bezprostředního prožívání a vyjadřování. V práci převažují hravé činnosti, při kterých se žáci seznamují s vlastnostmi vyjadřovacích prostředků, s výtvarnými materiály a nástroji.
• Základní studium I. stupně
  podporuje plynulý vývoj žáků od dětského spontánního projevu a hravé experimentace k promyšlené tvorbě dospívajících. Roste důraz na vcítění se, na uvědomování si svých pocitů a reakcí a na tvořivé výtvarné myšlení.
• Základní studium II. stupně
  reaguje na dospívání žáků a z něho pramenícího porovnávání vlastní identity ve vztahu k okolnímu světu. Převažují studijní práce. Volná výtvarnost či hravá experimentace se z obsahu výtvarné výchovy nevytrácí, ale podřizuje se výtvarnému řádu převážně v oblasti dekorativních činností a užité grafiky.
• Rozšířené vyučování nabízí nadaným žákům program, který rozvíjí jejich různé dispozice nebo je připravuje k talentovým zkouškám na střední a vysoké školy s výtvarným zaměřením.